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疑惑和期待将那个文件夹拿起搁在腿上,然后翻开了蓝色的塑料硬壳封面。

首先入目的是一张a4大的照片，照片中最显眼的地方应该是一处破败且倒塌的建筑：

碎裂的砖瓦和木头凌乱不堪的堆积了一地,只留下了一点点曾经支撑在一起的痕迹,如此才让人能联想并猜测到那里曾经应该有个小小的建筑物。

很显然,这里应该是遭受了一次意外，才变成这副模样。但从照片中的情景可以很容易推测：即使没有遭受意外，这个建筑肯定也非常老旧和破烂，并不适应人居住生活。

周围是一片没有铺上水泥的土地，可以看到不远处有大片的树木，隐约还能看到山峰起伏的线条。

看起来像是在山区里。这是蓝浅心头第一个想到的推论。

接着，蓝浅的目光从毁坏的建筑物那里移开，注意到照片的角落里站着几个小小的身影。那几个身影有高有矮，都很瘦小。他们都背对着镜头面对着那一地的狼藉，唯有一个小孩因为站的角度稍微侧边一点，让镜头拍到了他脸上的表情。

那是一张很稚气的脸，看起来不过七八岁的样子，却完全没有现在小孩子们脸上惯有的婴儿肥，脸蛋和身形一样瘦瘦小小的，皮肤也是黑黄的颜色。因为脸很小，那双像葡萄样的大眼睛嵌在脸上显得愈发大了，其中盛满的感情也像要溢出来一般。

蓝浅看着这双清澈的眼睛和脸上的表情，感受到了这位小朋友内心里的震惊、慌张、伤心和手足无措。

就像是一位在黑夜中迷路，只能靠着远方灯火作为指引的人。突然间遇到灯火消逝时那绝望的心情一般。

蓝浅平静的心好像被什么东西轻轻拔动了一下。接着她翻到了下一页，继续看了起来。

第二页是一篇报道，可以看出是从报纸上剪裁下来的，只是一小块，上面用文字简短的介绍了一所老旧的山区小学因为暴雨而坍塌，有支教老师受伤的消息。

蓝浅立刻联想到了那张照片。她没想到竟然还有人员的受伤的消息。不过转念一想也就明白了：偏远地区支教的老师大多就住在学校宿舍里。若是学校都坍塌了，宿舍自然也不可能没有事情。只愿那位老师伤得不严重。

蓝浅继续往后翻，下面几页依然是照片，里面是几种不同方式却同样危险的“道路”：

一张照片里面有一条很显眼的、悬在山壁上面的藤梯。这条藤梯从山腰较平坦的地方一直垂到山脚，目测大概有几十米长。这坡度近90度的山壁上就只有用树木和藤条组成了简易的梯子组成的用于通行的“小路”。

一张照片里则是一条宽河，虽然水流并不激烈但看起来并不浅，上面只有几块分布不一，弯弯曲曲连成一条线的大石块充当这条水河流上方的桥梁。

另外几张照片里也都是些类似的让人意想不到的危险路径。

“这些都是实拍的偏远山区的孩子们上学时必经的道路。”白老在这个时候忽然出声，点拔了一下这些照片背后的含义。

“这些……”蓝浅闻言后，一时间胸腔中有难言的感情在蔓延和回荡，却又无法用准的语言来表达，只能震惊难奈地感叹一句。她知道还有许多贫穷和偏远的地方环境恶劣，孩子们上学困难。只是没想到，仅仅每天往返学校的路程，就已经如此艰难。

“你继续往后再看看吧，看完了我们再讨论。”白老明白蓝浅此时的心情，并没有再多说什么，只静静地等待着她继续看下去。

蓝浅继续翻页看后面的内容，仍然是许多照片中夹杂着小段的文字报道。其中一篇写着某某贫困地区被捐赠建起了一所希望小学，配了一幅学校的图片。

图片中，一小幢刷了白墙的学校看起来还很新，的确像是刚建造起来的。虽然只有一层，但看起来还算结实可靠，在贫困山区应该是很不错的了。蓝浅刚升起了小小的安慰，却紧接着看到了这所新建小学里面的情况：

白墙内被门遮档住的教室里，并没有应有的桌椅黑板等物，取而代之的是用石块拼接起的一个个“书桌”，黑板所在的地方只是挂了一块木板。

……

这个文件夹里所有的资料并不厚，蓝浅没有花多长时间就全部看完了。但就是这并不厚也不重的资料，却让她有种沉淀淀的感觉。

“白老，我都已经看完了。如果我没有猜错，您说的题材应该就是教育问题吧。”蓝浅在心里叹了口气，将资料放回茶几上说道，说完后又自觉说得不够具体，加一句：“贫困山区孩子的教育问题。”

“小浅，你说得没错。这个文件夹里的资料都是真实的，里面记载了很多山区小孩小学的重重困难。这只是微不足道的一部分，现实中的情况也许比资料上的更加不好。”白老点了点头，颇有感慨地说道。

“看到这些资料，看到里面的孩子们仅仅只是为了上学这样简单而单纯的小小心愿，都要承受这么多磨难，会发现自己的生活和他们比起来已经宛如仙境了。那些嘲讽、打压又得了什么？”

那些照片已经印在了蓝浅的脑海中，不时地闪现，让她可以透过这些照片去想象那些孩子们上下学时的情景。

“那里的教育环境实在太差了，可以说太危险了。那些藤梯、石桥随时可能会出现意外。教室里甚至没有可以正常上课的配套设施……”蓝浅完全没办法将上学这样天经地义、轻而易举的事情和意外、生命联接起来。光是想想可能出现的后果，就让她不禁心里一寒。

“不仅只是道路和设施这些问题。支教的老师人员同样是个难题。那样艰苦的环境下，实在没办法要求人呆下去、呆久一些啊！”白老明了解得更多一些，心有所感的叹道。

蓝浅一想也明白这个道理：建在需要跋山涉水才能上学的地区，学校本身的环境定然也是相当艰难的，甚至有可能会出现危险譬如遇到第一张照片中那样的意外情况。

许多支教老师本来是城市人，便是山村中人情况也没有那样困难，自然很难适应贫困、艰难的山区生活。能够支教满两三年已经是非常难得了，有的人可能坚持几个月或者几天就直接离开了。

这并不能说提前离开的这些人就一定是贪逸恶劳、没有同情心、没有奉献神，是应该批评的。

毕竟人非圣人，都是向往着更好的生活。支教本就属于自愿的行为。能有这个想法和意愿的人已经能称得上有美德和高尚的品质了。不管他们是坚持了几天还是几年，都曾经做出过奉献。

换位思考，又有多少人敢保证自己就能在这样的环境中坚持不动摇呢？

“最根本和核心的问题，还是要解决孩子们难的问题，