第677节(1 / 1)

加入书签

窦云苏吐槽:“其实好多举报的都是外面那些补习机构。”

颜舒听着,有些叹为观止。季寒川则纯粹很多,啧啧称奇:“还有这种事。”

实中的初三一共九个班。其中, 邱雨桐和张梦南是三班, 王可佳和卢思琪则分别是一班、四班。乍听到这个消息, 窦云苏心想, 是否终于找到了几个女孩儿之间的联系。但没过多久, 希望破碎。

听说了他们来历、看过证件,甚至打电话去110查过一下几人警号的年级主任叹口气, 邀请他们坐下, 再找来当下没有课的几个班主任。不知巧还是不巧,三班班主任恰在其中,不过一班、四班的班主任现下都有课,于是没有加入这场座谈。

颜舒负责问话。

他态度平和, 讲话的时候会让眼前人有种春风扑面的感觉。能带初三班的, 都是骨干老教师。他们起先还有些紧绷, 不知这群警察是从何而来, 是否会影响毕业班的进程。

至于几个女孩儿寒假里出的状况,几个老师并不知晓。

特案组几人在来的路上,想好了一套说辞。

灵异场所的存在在系统中渐渐成为一个“众所周知的秘密”——很多人知道的并不准确,只有一点,遇到某些特殊情况,就可以甩给某个“传说中的部门”。但对于普通民众来说,依然只是天方夜谭。

所以颜舒不可能说,他们怀疑实中有几个女生撞鬼。

他们的说法是:最近网上流传起了一种挑战,有点类似于之前的“蓝鲸游戏”,只不过后者是伤害自己,而现在这个版本,“挑战”则落实在其他方面。这事儿说大不大,说小,却也不小。大面积流传的话,会造成严重后果,影响这一代祖国花朵的心理健康,让她们不敬畏生命云云。

假话说到这里,接下来,就是真话了。颜舒没有讲得太明白,这反倒让几位班主任浮想联翩。其中有人没有听说过蓝鲸游戏,提出疑问之后,颜舒言简意赅地解释了几句,听得那几个老师直抽冷气,“怎么还有这事儿!”

“那咱们学校,这……”

“颜警官不是说了吗,这次的情况,和蓝鲸游戏不太一样。”

“对,”颜舒说,“具体的,我还不能透露太多。”

短暂沉默之后,颜舒提到,在他们通过信息技术定位找到地几个其他学校的小受害人中,所有人都出现类似状况:短时间内,变得阴郁、沉默,总归是把自己封闭在一个小世界里,不与人相交。

几个班主任相互看看,其中一个显然资历最老的问:“颜警官,那我们学校……”

颜舒说:“我们目前找到了四个同学,但是,根据以往的经验,这个挑战在离开线上端口之后,可以在线下直接传播。也就是说,这四名同学可能会通过现实生活,直接向其他同学传播关于这一类挑战的内容。”

几个班主任正襟危坐。

颜舒:“这样,你们有没有想到哪些学生?”

几个班主任讨论了一会儿,的确列出了一个名单。

特案组五人看了,邱雨桐、王可佳、卢思琪都在上面,但没有张梦南。

窦云苏说:“她父母的确对她保护得很好。”

颜舒则不动声色,提到,希望学校方面可以安排一下这些学生与警方的对话。此外,还有意无意地问,这几个学生关系如何。

名单上有男有女,班主任们想一想,提到某两个学生是不错的朋友,每天都一起去厕所。某两个学生似乎在谈恋爱,不过因为成绩不错,自己也就睁一只眼、闭一只眼。后来性格变化,自己起先认为是他们两个分手了。现在看来,倒是自己太疏忽,没有更多了解。

颜舒听了一耳朵初中生之间的爱恨情仇,不过接下来,他还得在学生本人耳朵里听更多。

对于那个想要和学生们谈话的要求,几个班主任叹口气,答应下来,毕竟是配合警方工作。

班主任们说正好,这两天刚出了摸底测验的结果,算是有一个理由。

他们把教师休息室留给颜舒和那几个同学对话。其他学生显然对于老师突如其来、耽误课程的状况十分好奇,时不时就有人往外看,视线更多地落在季寒川和邵佑身上。郁萌两边看看,下结论:“年轻真好。”

窦云苏嘀嘀咕咕:“对,你已经老——哎哟!”

又被捏了一把。

季寒川做了个“住”的手势,而后问:“你们有什么想法吗?”

几人安静下来,四处看一看。

实中的教学楼是近几年新建的,光鲜漂亮,一层八个班,另有一个教师休息室在八个班最中间。

此外,每一层两边,都各有男女厕所。

郁萌看到的时候,还额外说了句。自己读初中那会儿,教室在五楼,学校厕所却是操场对面的独立建筑。这可苦了她,想去厕所的时候总要纠结一番。

这里倒是没有这种苦恼。

季寒川靠在栏杆上,看着下面花坛里的棕榈树。过了会儿,邵佑说:“这几个女生不是一个班的,关系应该也一般般,可能互相都不认识。”几个班主任介绍班上学生之间的箭头时,从来没把箭头放在这几个女生之间,“说实话,我们不能肯定,她们是不是都撞邪。”

也可能只是单纯的反社会人格。

其他人赞同,邵佑:“不过既然要假设,还是可以找一找这几个学生之间的共同点。”

“不过,”窦云苏四处看了看,“我之前就想说了,这里中招的人是不是太密集了一点?一个学校,那么多人有‘特殊体质’?”

郁萌听着,心中一沉。而在话音脱口而出之后,窦云苏也意识到不对。他记起什么,喃喃说:“感染。”

郁萌:“那就是有某个她们平时接触比较多的人?”

“或者,某个地方。”邵佑说。

窦云苏和郁萌沉默。目前信息太少,他们很可能推断出一个错误的方向。但在经历了几次灵异事件之后,对于这方面的事,他们又像是有一种异乎寻常的直觉。到此刻,几人一起侧头,看向走廊尽头、靠近一班至四班的洗手间。

学校的食堂、大门……这些地方,虽然邱雨桐等人一样全部都有可能接触,但考虑到其他年纪并未出现状况,所以答案范围被缩得很小。

郁萌安静一下,说:“我去看看。”

出事的都是女生,在场只有她一个女性,这是理所当然的选择。

不过窦云苏提出了反对意见,说:“太贸然了。”

郁萌皱眉,窦云苏:“我的意思是,咱们还是可以等一等颜哥那边的结果。说到底,目前这些,都是猜测。”

郁萌听着,眉毛并没有散开。说来也巧,在窦云苏话音落下之后不到十秒,几人听到一阵音乐声。接着,旁边教室里传来嘈杂动静。

下课了。

学生们鱼贯而出,去两边厕所,或者干脆只是靠在栏杆边上,透透风、讲讲话。也有很大一部分选择留在教室,无论是玩手机,还是和周围同学讨论刚刚临下课时老师留下的题目。

几乎每个从教室里出来的学生,都要看一眼外面的季寒川四人。他们这次出来,穿了单位制服。仔细看去,其实和其他警局的制服样式不太一样。也是因为这个,前面年级主任才有很多疑虑,乃至给110拨电话查证。好在他们的警号的确计入系统,而110那边听到几个特殊的数字之后,心里就有谱,对年级主任安抚几句。

有的学生看过就过了,有人却似欲言又止。他们站在四班门口,左边就是教师休息室。大部分去厕所的人都选择去右边,但也有人选择左边。

季寒川视线落在这群小孩儿身上,再记起宁宁。他微微怔忡片刻,随后自我安慰:比起自己,宁宁才是更适合在“游戏”之中存活的那个。

他叫住其中一个女孩儿。

那显然是一个很爱打扮的小姑娘,对自己的校服做了些改造。季寒川看不出她具体是如何改的,但与旁人身上的面包口袋相比,眼前这个,算是个清秀小佳人。

对方手插在口袋里,走过来,问:“怎么了?”

季寒川说:“你叫什么名字?”

对方很配合,自我介绍:“鞠钰。”而后看看季寒川四人,目露好奇,“学校里有案子吗?你们是来调查的?”

季寒川说:“这个啊,无可奉告。”

鞠钰就耸一耸肩,看起来并无对于警察这一职业的天然敬畏。

季寒川不生气。不止如此,他还特地看了邵佑一眼,确定自己男朋友也不生气。

而后,才转过头,说:“我看到你上课的时候玩儿手机了。”

鞠钰:“……”

她有点不可思议,“啊?”

季寒川说:“我还看到你好像在搜索什么。”

鞠钰:“……”

鞠钰回头看看。她坐在教室最后一排,那个位置,以季寒川的角度,要说看到她手机屏幕里有什么内容……如果视力好些,的确有这个可能。

鞠钰的表情有点裂。

季寒川友好地:“我不是要和你讨论上课习惯的问题。不过,你似乎的确有什么苦恼。”

鞠钰撇了撇嘴。

她慢吞吞说:“是有点问题,但我不确定应不应该告诉你们。”

季寒川说:“嗯,不如说一下?”

鞠钰:“这样吧,等到放学之后,学校门口有家奶茶店?”

季寒川看着她。

鞠钰莫名其妙。

季寒川叹气:“小妹妹,警察很忙的,没有时间和你玩儿侦探游戏。有线索的话,请配合提供。”

第686章 镜子里

鞠钰眼皮跳了跳。郁萌和窦云苏围观, 总觉得季寒川敲碎了一颗柯南心。邵佑倒是微微笑了下,身体往后靠一些, 温柔地看着自己男友。

鞠钰被落了面子, 面色一沉。不过须臾之后,她听季寒川问:“其实那边人更多吧?我们上来的时候看了下, 九班是在八班楼下。”也就是说,想要找一个清净的厕所, 绝对是往右边走更方便。

他这句话,听起来平平无奇。但鞠钰脸色微白, 深呼吸——

“叮铃!”

铃声又响起来。

这回是上课铃。

实中的校服颜色与一中不同, 整体偏向橙色。一群小橙人涌回教室,走廊渐渐寂静。因这一层的教师休息室被颜舒占了,老师们很多选择直接去自己下节课在的教室。这会儿, 季寒川观察片刻, 找到鞠钰下节课的老师,说警方想要和这位同学谈一谈。

鞠钰晕晕乎乎, 被捞到楼上一间空教室。

门关上, 她再看眼前四个警察, 完全没有了之前那种大姐头似的游刃有余, 整个人显然变得焦躁起来。恰好, 有一只麻雀从窗外飞了进来, 落在课桌上。

麻雀蹦来蹦去, 鞠钰视线落在上面, 跟着往上往下。在场几人看着, 郁萌和窦云苏提心,仔细观察鞠钰的神情。季寒川看了一眼,心平气和,说:“好了,这里没人。”

鞠钰顿时颓然,往后靠了些。郁萌看到这里,放心:应该只是个紧张的小孩儿,没想着虐待麻雀。

并未中招。

鞠钰咽了口唾沫。

实中是升学率偏高的学校。在这里,哪怕她已经算得上“叛逆”,但在郁萌等人看来,鞠钰依然是一张白纸。

她问:“我说什么,你们都相信?”

季寒川:“那是不可能的,不过你可以先说。”

鞠钰眼角抽了抽,深呼吸。她说:“我听说了一些事。”

↑返回顶部↑

书页/目录