第九章 卢植的因材施教（1 / 1）

“什么事情这么开心，大老远就听到屋内的欢笑声......”正当刘备三人聊得起劲之时，此时从门口走进一中年男子说道。

此时雪儿也从里屋走了出来，说道：“老师，您回来啦......您和我说的刘备与刘德然已经过来了，这两位便是......”

刘备、刘德然两人忙上前作揖道：“学生刘备，学生刘德然见过老师......”作揖之时，刘备便打量起了自己的老师，身长八尺，面相威严，音声如钟，如若不知其为一代大儒，定会被人认为是一位指挥千军万马的将军。

卢植看了看站在眼前的两个小伙子，说道：“嗯，我都听李老说过了，你们两人智斗歹徒，救出李老，可见你们也是有勇有谋呀......”

刘备和刘德然听老师刚见面便表扬了他们，两人都不禁沾沾自喜，没待自己谦虚几句，便见卢植凝视着他们又话锋一转：“不过，满招损，谦得益，你们见义勇为，说明本性不差，但是也要对未来的世界保持一颗敬畏的心，荀子说过：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也，未来的路很长，你们还是要好好努力呀。”

刘备和刘德然听完卢植老师的话，顿时觉得十分羞愧，诚恳地说道：“谢老师指点，学生一定谨记老师的教诲。”心想，卢植老师的先扬后抑，幸好没有得意忘形呀，否则还没开学就先丢人啦。

卢植见他们有所领悟，便说道：“刚才见你们畅聊甚欢，想必你们和伯圭也都相识了，我就不给你们介绍了。”

“来，你们都坐下，为师想和你们聊聊。”卢植坐下说道：“刘备，在家可曾读过书？”

刘备答道：“家父在世的时候，跟着家父读过一些易经和论语，但自知没有读深，还望老师指点。”

卢植听完了便说道：“哦？既然你读过易经，那你说说读了这书，自己可曾有所体会？”

刘备仔细思索道：“易经的核心乃一阴一阳，阴阳协调意为中和，中和者，刚柔并济，亦是事物发展的生生不息之内在动力。世间万物都有阴阳组成，阳之性为刚健，阴之性为柔顺；阳之功能为创生，阴之功能为成全；阳居于领导地位，阴居于从属地位，此二者相互依存，彼此配合，由此而形成“天地交泰”之势，由此才可以形成社会稳定的秩序。”

卢植听完点点头道：“听你这么说，亦不无道理......现如今宦官干政，君不君臣亦不臣，阳不刚，阴不柔，阴阳反位，才使得天下人人思危，各地动乱不止，朝廷不得民心呀！”

顿了顿，卢植便问道：“那你平生又有何志向？”

刘备其实早就想过这个问题，见老师今天问起，便也鼓起勇气说道：“如今的天下已不比文景之治的富庶，不比武帝年间的强势，亦不比汉光武帝的兴盛，有的是宦官干政的黑暗政治，党锢之祸的士人地狱，随处可见的流民难民，无休止的地方暴动，就连以前臣服于我大汉的北方游牧民族也开始来侵犯我族，此种问题如今要是得不到及时解决，必将天下大乱......学生我希望在老师的教导下，日后能够中兴汉室，拯救黎民于水火，拯救大汉于危难之际，此亦不负先人的期望。”

卢植此时凝视着刘备，心里不禁诧异，刘备年龄虽小，却已有如此见识，难怪李老对这位年轻人赞赏有加，内心虽然为有刘备这样的学生而高兴，但还是面无表情，矜持地说道：“小小年纪心中便有如此抱负，也是难得......从今往后，你在我这里先读《尚书》吧，人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中。希望你能尽自己的努力，坚守住自己的理想，坚守住正道，去实现心中的抱负吧。”

旁边的雪儿见刘备小小年纪便有如此的担当和志向，不免也被刘备所感染，暗自恨自己不是男儿身，虽怀报国之志，却无用武之地，对眼前的刘备，便不免产生了钦佩之情。

卢植转向刘德然，问道：“德然，你呢？说说你的理想吧。”

这一问可算是问懵了刘德然，刘德然在家里就没有想过这样的问题，只知道刘备干什么，他就干什么，既然老师这么一问，便也不能说不知道，绞尽脑汁才想到刘备刚才说的那句“手提四尺之剑，当骑胯下之马”，此时他红着脸，支支吾吾地说道：“恩......学生想做一名将军，想要在战场上杀敌立功。”

卢植见此人为人过于含蓄，以兵之阳刚给予中和亦无不可，便笑道：“既然想当将军，就不该如此羞赧嘛......现如今并非太平天下，实乃多事之秋，各地流民到处都是，暴动不断，前番扬州南蛮入侵，又有鲜卑来犯，将军也正是有用武之地之时呀......既然你想做将军，那你就读兵法吧！”

卢植对着雪儿，公孙瓒，刘备，刘德然语重心长地说道：“《易经》有云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。想成事，必先强大自己，你们在我这里静下心来好好读书，小可实现心中的抱负，大可中兴我大汉之天下，拯救苍生于水火。”

四人一齐说道：“谢老师教诲！学生必将铭记在心。”